martes, 18 de febrero de 2020

Patios x Clima 2 (Nota de Prensa)

RENATURALIZACIÓN DE ESPACIOS EDUCATIVOS
Patios por Clima


Convocatoria de prensa

El proyecto ‘Patios por Clima’ elige el CEIP ‘Sor Ángela de la Cruz’ para transformar sus patios y zonas exteriores y adaptarlos al cambio climático


El proyecto ‘Patios por el Clima’, dirigido por El Globus Vermell y la Fundación Biodiversidad, del Ministerio para la Transición Ecológica y Reto Demográfico, ha elegido el CEIP ‘Sor Ángela de la Cruz’ de Sevilla para realizar la transformación de su patio y zonas exteriores y adaptarlo al cambio climático.

Esta actuación arrancará el miércoles 19 con un primer encuentro entre arquitectas especializadas en biodiversidad, alumnado, profesorado y familias para diagnosticar la situación bioclimática del centro y sus posibles mejoras.

El proyecto continuará los días 20 y 21 de febrero con la I Jornada de Renaturalización de Espacios Educativos en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla con mesas redondas, ponencias y debates.

Para finalizar, la tarde del viernes 21 estará dedicada a las acciones de formación que desde ‘Patios por Clima’ se llevan a cabo, esta vez en el Colegio Oficial de Arquitectos de Sevilla y posteriormente se inaugurará la exposición que muestra los procesos de transformación de otras escuelas y que podrá visitarse hasta el 1 de marzo.


Día: Miércoles 19 de febrero

Lugar: CEIP Sor Ángela de la Cruz. Calle Maestro Quiroga s/n (Sevilla)

Hora: 9.30 horas. Al finalizar, los medios podrán grabar imágenes del primer encuentro para diagnosticar la situación bioclimática del centro y sus posibles mejoras entre arquitectas, alumnado, profesorado y familias.

Más información:
Comunicación y prensa Sevilla
Amalia Rodríguez Gómez
Teléfono: 657 212 755

Patios x Clima 1 (I Jornadas de Renaturalización de Espacios Educativos)

A/A de las familias y del resto de la Comunidad Educativa del CEIP Sor Ángela de la Cruz

Estimadas familias:

La Junta de la AMPA San Julián y la Dirección del CEIP Sor Ángela de la Cruz tenemos una buena noticia que daros: nuestro Colegio ha sido elegido como centro piloto para realizar una transformación global del patio en términos de sostenibilidad.

Patios x Clima, que es el nombre del Proyecto, es un programa divulgativo organizado por la entidad El Globus Vermell con el apoyo de la Fundación Biodiversidad del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico del Gobierno de España (https://elglobusvermell.org/serveis/actuaciones/patios-x-clima-2/). El programa consiste en la elección de una serie de centros escolares piloto de toda la geografía española, para llevar a cabo un proyecto de renovación del espacio de los mismos desde el punto de vista de la sostenibilidad.

Como todas las familias ya sabéis, en el CEIP Sor Ángela de la Cruz existe, desde hace tiempo, interés por mejorar el patio y se han hecho en los últimos años numerosas intervenciones en este sentido (podéis ver la descripción de alguna de ellas aquí: https://ampasorangela.blogspot.com/search?q=patio). Por esa razón, por la disponibilidad del Equipo Directivo y de los y las docentes y el empeño de nuestra AMPA, nuestro centro ha sido elegido para este ambicioso Proyecto. Creemos que es una excelente noticia y una oportunidad para repensar el Colegio que queremos desde varios puntos de vista: sostenibilidad, diversidad, igualdad…

Queríamos que todas las familias estuvierais informadas antes de que saliera la noticia en la prensa.



CLUB DE LECTURA



¡Hola familias! Queremos presentaros nuestra última idea: UN CLUB DE LECTURA
Como muchas ya sabéis, estamos abriendo la biblioteca del centro los jueves de 16:00 a 17:00. Podéis venir a leer, a sacar libros (¡hacemos préstamos!), a escuchar cuentos y, si hay alumnado interesado, una vez al mes, organizaremos el club de lectura. Así que. animaos y apuntaos escribiendo un mensaje al teléfono o correo que viene en el cartel 👇




domingo, 2 de febrero de 2020

Recomendaciones literarias por el Día de la Paz

La Comisión de Biblioteca de la AMPA nos propone estas lecturas en conmemoración del Día Escolar de la No Violencia y la Paz.

Esperamos que las disfrutéis en familia.

DIEZ RECOMENDACIONES DE LIBROS PARA EL DÍA DE LA PAZ 

1) Nikolai Popov: ¿Por qué?
La sinrazón de la guerra, la violencia, la venganza, la devastación y la muerte se asoman en toda su crudeza a las páginas de este libro visual; una fábula que comienza con la bucólica estampa de una rana disfrutando del aroma de una flor, hasta la irrupción de un ratón que la ataca para arrebatársela. Surge entonces una lucha entre dos bandos cada vez más numerosos en individuos y medios bélicos que da lugar a emboscadas y bombardeos. De un prado florido, a un lugar desolado; de una minucia, a un gran conflicto sin haber mediado ni una sola palabra.

Edad recomendada: A partir de 4 años.

2) Anne Frank: El Diario de Anne Frank (Novela gráfica)  

Tras la invasión de Holanda, la familia Frank se ocultó de la Gestapo en una buhardilla anexa al edificio donde el padre de Anne tenía sus oficinas. Allí permaneció recluida desde junio de 1942 hasta agosto de 1944, fecha en que sus miembros fueron detenidos y enviados a campos de concentración. En ese lugar y en las más precarias condiciones, Anne, una niña de trece años, escribió su estremecedor Diario: un testimonio único sobre el horror y la barbarie nazi, y sobre los sentimientos y experiencias de la propia Anne y sus acompañantes.
El presente volumen recoge este estremecedor relato bella y delicadamente para volcarlo a la novela gráfica. Una nueva oportunidad de acercarse a una historia que ya forma parte de todos nosotros.

Edad recomendada: A partir de 12 años.

3) Francesca Sanna: El Viaje


¿Cómo explicar a un niño lo que se siente al tener que huir de casa por la guerra? El viaje, de Francesca Sanna, es uno de los más esperados y bellos álbumes infantiles del año. El relato en primera persona del tortuoso periplo que emprenderá una familia para escapar de los horrores de la guerra e intentar encontrar un lugar en el que formar un nuevo hogar, evitando la gran cantidad de peligros que acechan en cada paso del camino. Una fábula que es también una historia real, son muchas historias reales, cuyas imágenes logran acercar y hacer comprensible lo inimaginable. Los ojos de un niño nos guían a través de la oscuridad en busca de los colores de un futuro mejor.

Edad recomendada: A partir de 7 años.

4) Francisco Llorca y Elena Hormiga: Pequeños grandes gestos por la tolerancia


El presente volumen recoge ejemplos de respeto hacia aquellos cuyas ideas y comportamientos son distintos a los de la mayoría. La tolerancia es la capacidad para aceptar la diferencia y es importante no solo por ser el único medio para garantizar la convivencia en paz, sino porque la diversidad y el pluralismo suponen una gran riqueza para la sociedad. A través de historias reales como la de Celeste Caeiro (Portugal), la Orquesta West Eastern Divan (Alemania) o la de Leyla Zana (Turquía), veremos la importancia que tiene aceptar a los demás tal y como son y que la vida es un espacio compartido con el otro.

Edad recomendada: A partir de 8 años.

5) Francisco Llorca y Eugenia Ábales: Pequeños grandes gestos contra la discriminación.


Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos, tal y como recoge la Declaración Universal de los Derechos Humanos. A pesar de ello, muchas personas son tratadas de manera desfavorable en función de su género, color de piel, religión, opiniones políticas u orientación sexual. Este trato diferente es la discriminación.
Este libro recoge la historia de personas que se rebelaron contra la discriminación, defendiendo sus derechos o los de aquellos que sufrían algún tipo de exclusión y marginación. Estos son sólo algunos ejemplos. Aún queda mucho por hacer...

Edad recomendada: A partir de 8 años.

6) Fernando Alonso: Historias de una isla llamada Esperanza


Un conjunto de once relatos en los que el autor recupera algunos de los personajes más conocidos de sus obras anteriores y nos los ofrece actualizados en nuevas y sugerentes peripecias. La solidaridad, el humor, la ternura, las preocupaciones sociales y las relaciones humanas son los temas que encontraremos en estos bellos relatos.

Edad recomendada: A partir de 8 años.

7) Éric Batut: Los niños no quieren la guerra 


¡Qué hermoso era aquel país donde se habían instalado! Allí habían construido dos castillos, uno tan bonito como el otro. Pero un día, los dos reyes decidieron declararse la guerra. ¿Podéis creer que todo empezó por culpa de un pájaro? Un libro infantil que refleja de manera sutil la absurdidad de la guerra, y de los motivos que generan los conflictos. Este original álbum hará reflexionar a los más pequeños.

Edad recomendada: A partir de 5 años.

8) Jeannette Winter: Wangari y los árboles de la paz


De pequeña, en Kenia, Wangari vive rodeada de árboles. Cuando crece comienza una masiva deforestación y Wangari teme que pronto todo el bosque sea destruido. Entonces decide sembrar nueve arbolitos. Así comienza la historia de Wangari Maathai, ambientalista y ganadora del Premio Nobel de la Paz.

Edad recomendada: A partir de 6 años.

9) Erich Kästner: La conferencia de los animales 


Cuando los animales ya no pudieron soportar las guerras y la destrucción que los humanos habían puesto en marcha en el planeta decidieron organizar una conferencia para tratar de restablecer la paz. Lo hacían sobre todo en nombre de sus propios hijos. A partir de una llamada telefónica realizada por el elefante un enorme grupo de animales se reúnen en un hotel donde tratarán de poner remedio a tanta barbarie. Es un libro repleto de simbolismo y de humor, y dibuja una hermosa utopía para la humanidad: la de la paz y el entendimiento. Un clásico infantil que sigue de rabiosa actualidad.

Edad recomendada: A partir de los 9 años.

10) Joel Franz Rossell: Pájaros en la cabeza


En un reino vive el Rey y tres Ministros: el Ministro de Defensa, que es un coronel, el Ministro de Economía, que es muy inteligente, y el Ministro de Todo lo Demás, que es muy emprendedor, o sea que es muy trabajador y le gusta hacer cosas nuevas. Pero los tres Ministros querían conseguir cosas: el primero una guerra, el segundo un impuesto con su nombre, y el tercero una carretera en mitad de un lago que habría de ser secado. Siempre intentan engañar al Rey para conseguirlo, pero él les da soluciones muy sabias porque tiene un trono de paja y caña en una terraza donde vienen los pájaros y sus cantos ayudan al Rey a dormir bien y a que se le ocurran soluciones para todo lo que le dicen los Ministros. Pero un día no vuelven los pájaros y el Rey no tiene soluciones sabias, pero al final todo se soluciona bien.

Edad recomendada: A partir de 9 años.

viernes, 31 de enero de 2020

Música del mes de febrero

Buenos días, familias:

Os ponemos el cuestionario para votar la música de febrero, para la entrada y salida tanto del colegio como del recreo.

Tenéis de plazo hasta mañana sábado. Os animamos a que dediquéis un rato con vuestra familia para escuchar los distintos temas y que cada miembro haga su votación. Cuanto más participativa sea la actividad entre todos los miembros de la Comunidad Educativa, más enriquecedora para todas y todos.

¡Que la música os acompañe!

Aquí tenéis el formulario con los enlaces a los temas y los campos para votar vuestros preferidos:


Gracias por vuestra participación.

jueves, 30 de enero de 2020

¡HACEMOS JABÓN NATURAL!


Como ya viene siendo habitual en nuestro colegio, el viernes 7 de febrero, vamos a elaborar jabón natural en el centro, a partir de aceite de oliva usado. Este año, participarán en la actividad las clases de 1º, 2º, 3º, 4º y 6º de Primaria. Posteriormente, el alumnado de Infantil hará jabón líquido a partir de las pastillas elaboradas en esta jornada. Esta actividad ha sido organizada por la AMPA y ha sido acordada con el Profesorado y las familias.

El jabón elaborado en otras ocasiones se ha utilizado para: venderlo y obtener fondos para otras actividades, limpiar las estancias del colegio (entregándoselo al equipo de limpieza), obsequiar al alumnado que había participado con una pastilla elaborada por ellos y ellas y, lo que es aún mejor, para que nuestros/as peques se laven las manos en el Colegio con el mejor jabón posible...

En esta ocasión -como ya os informamos de la actividad con antelación- hemos conseguido recabar aceite de oliva usado suficiente (¡50 litros!) para que el alumnado de las clases previstas pueda hacer el jabón. Sin embargo, necesitamos personas voluntarias que se ofrezcan a pasar la mañana de ese día en el Colegio haciendo el jabón natural con los niños y las niñas. Sin las personas voluntarias, no podremos llevar a cabo el taller, ya que la fabricación entraña cierto riesgo y el alumnado tiene que estar controlado todo el rato por personas adultas en la manipulación de las materias primas.

Os rogamos que, lo antes posible, nos escribáis a ampasorangela@gmail.com para indicarnos si podéis colaborar. Las personas que hemos participado otros años en esta maravillosa actividad os aseguramos que pasaréis una jornada inolvidable.

¡Animaos! ¡Esperamos vuestra colaboración!

¿POR QUÉ ORGANIZAMOS ESTA ACTIVIDAD?

Se parte de la necesidad del cuidado del medio ambiente a través de la transformación de un elemento altamente contaminante del suelo y del agua, que es común en los hogares, como lo es el aceite comestible después de su uso.

¿QUÉ OBJETIVOS PERSEGUIMOS?

Con esta actividad estamos ofreciendo la posibilidad de gestionar un residuo de forma respetuosa con el entorno, a la vez que elaboramos un producto de uso diario y de bajo impacto ambiental por su composición: el jabón natural. Además del aprendizaje en valores de sostenibililidad, esta actividad permite el desarrollo de contenidos curriculares, competencias y habilidades en el alumnado.

¿QUÉ PROBLEMAS GENERA EL ACEITE USADO?

El aceite de uso doméstico usado que vertimos al váter o al fregadero termina en los ríos y mares, ocasionando graves alteraciones en el ciclo del agua, los ecosistemas y en los animales y plantas que los habitan. Es un prejuicio también para las depuradoras de aguas residuales (EDAR), ya que afecta negativamente a su funcionamiento y disminuye su vida media. Para que podamos hacernos una idea, se estima que un litro de aceite usado contamina 1000 litros de agua.

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA EVITARLOS?

Desde aquí te animamos a guardar el aceite una vez usado (nunca desecharlo por los desagües ni en la basura) y tirarlo a los contenedores adecuados repartidos por Sevilla.

Y si lo vamos guardando en casa, podremos seguir haciendo esta actividad cada año ;-)


Resumen del Consejo Escolar del 20/01/2020

Consejo escolar 20/01/2020: Resumen representante familias

Resumen del Consejo Escolar del 20 de enero, elaborado por una madre representante de las familias.



1) Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior

Se procede a la aprobación del acta del Consejo Escolar anterior, del día 25 de noviembre de 2019.



2) Día de la Paz

Actos relacionados:
- 28/01 Yincana deportiva Infantil
- 29/01 Yincana deportiva Primaria
- 30/01 Celebración. 6º curso presentará el día, y todos cantarán "No dejes de soñar". Todos van a realizar actividades plásticas que intercambiarán por flores blancas, que posteriormente se llevarán al Hospital Macarena y a un centro de mayores.
Una madre indica que le parece muy buena idea  relacionarse con los mayores, pero que no entiende esa visita en relación al Día de la Paz. Se comenta que, aunque no tenga mucha relación con la Paz, es una excusa para tener contacto con las personas mayores y alegrar el Hospital.



3) Evaluación de los resultados del primer trimestre

La jefa de estudios hace un resumen, curso por curso, del estado general y del alumnado NEAE.



4) Ruegos y preguntas

-Con la AMPA se va a realizar un diagnóstico y trabajo con el resto de patios que no son el de Infantil.
-El viernes 07/02 se realizará el taller de jabón. Lo realizará  todo el alumnado menos 5º curso, que ya tiene otra actividad.
- Se han recibido fondos para trabajar la violencia de género.
-Se ha solicitado junto con la Fundación Baremboim-Said un proyecto para que todo el alumnado toque el violín.
-Se plantea el problema del alumnado que permanece en el centro una vez entregado a sus familias. En el caso de que les ocurra un accidente, sería responsabilidad del colegio hasta las 14:00.
-El director plantea la problemática del alumnado que permanece suelto por el centro una vez que ha sido entregado a sus familias. Dice que, de seguir así, se va a ver en la obligación de que las familias no accedan al colegio, y que la entrega se realice en la puerta. Se plantean varias posibilidades pero no se llega a ninguna conclusión