Una propuesta “alternativa”

He visto que algunos padres se quejan de que, siendo este colegio público y laico, se discrimine en cierta medida a los niños de alternativa que, a diferencia de los de religión, no cuentan ni con monitores especiales, ni con aulas, ni con contenidos interesantes, lo que hace que, en muchos casos, esta asignatura se convierta en una pérdida de tiempo. No conozco en detalle el funcionamiento interno del colegio, pero se me ocurre que quizás un ajuste de horarios podría solucionar algunos de estos problemas. Si dos grupos de cada curso tuvieran la asignatura de religión/alternativa a la misma hora, los niños de religión de ambos grupos podrían ocupar una de las aulas, y los de alternativa de ambos grupos, la otra. De esta forma habría aulas para todos.

Seguiría sin haber monitores especiales, pero con una distribución horaria como ésta, los tutores de ambos grupos coincidirían en una misma aula de alternativa, sumando así su capacidad pedagógica. Por ejemplo, ambos tutores podrían alternarse para impartir la asignatura o, mejor aún, colaborar para buscar y desarrollar los contenidos más apropiados según el curso.

Finalmente se me ocurre que, a falta de algo oficial, las horas de alternativa podrían ser una buena oportunidad para que los profesores aplicasen su imaginación y creatividad para desarrollar unos contenidos apropiados para la alternativa, según también sus propios conocimientos, aficiones, habilidades... Estoy convencido de que, aparte de lo que son los contenidos mínimos oficiales que debe impartir todo colegio, hay miles de cosas bonitas e interesantes que enseñarles a los niños de estas edades: pienso, por ejemplo, en teatro, ajedrez, manualidades, algún deporte en concreto, modelado, informática... No es tan raro. Cuando yo era niño en mi colegio (también público) se realizaban de vez en cuando actividades de este tipo.

En fin, no sé si todo esto suena demasiado utópico, pero aquí os dejo esta propuesta por si puede ser de alguna utilidad.

RR